Miért keresünk kollégát?

A BPS mikroiskolák közössége változatosan épül fel, ahol mindenki azért dolgozik, hogy a gyerekek egészséges, boldog felnőttekké váljanak. Ebben nagy szerepe van az őketkörülvevő felnőtt és tanári közegnek, akik nem csak tanítanak, hanem mentorálnak, szerveznek, közösséget építenek a mindennapokban.

Egy-egy szerepkör igen változatos, a tanárainknak vannak olyan feladataik, amelyek időigényesek, szervezési és adminisztratív feladatokat jelentenek, így kevesebb fókuszuk marad a gyerekekre. Ezen szeretnénk most kicsit könnyíteni.

Szeretnénk egy kollégát felvenni - első körben részmunkaidőben (heti 20 óra), de rövid távon akár heti 30 órában is (akár 2024. őszétől), aki az iskolamenedzsertől és a tanároktól tud átvállalni olyan feladatokat, amelyek szervesen hozzájárulnak az iskola működtetéséhez.

Kit keresünk ebben a szerepkörben?

Amikor gondolkodtunk a szerepkörön, akkor az első szó, ami eszünkbe jutott az a “jolly joker” volt. Ebből is érzékelhető, hogy olyan kollégát keresünk, aki ezen teendők kapcsán képes:

• rendezvényeket, eseményeket, kirándulásokat szervezni, lebonyolítani,
• az épület karbantartásához kapcsolódó feladatokat előkészíteni, menedzselni,
• akár gyerekek mellett is segítő lenni: rendben van azzal, ha néha be kell mennie egy-egy órára, vagy szünetekben és étkezések során is besegíteni,
• admin feladatokat átvenni a tanároktól: ezek egy része iskolatitkár/tanügyi jellegű (Pl. hiányzások követése, táblázatok gyártása, időbeosztások készítése, iskolaorvosi látogatások megszervezése stb.)

Összetett, inkább patchwork jellegű feladat ez, ugyanakkor lehetőség van a gyerekekhez és a kollégákhoz is intenzíven kapcsolódni.

Honnan ismerhető fel a Budapest School-os kolléga?

• Rugalmas és nyitott.
• Önreflektív.
• Képes odafigyelni a gyerekek és kollégák képességeire, motivációjára.
• Van tapasztalata gyerekekkel.
• Erős growth mindset gondolkodás jellemzi.
• Magas szinten kommunikál, kooperál, együttműködik.
• Jól kezeli a kihívásokat, a váratlan helyzeteket.
• Rendelkezik szervező, logisztikai képességekkel és jó időmenedzsmenttel.
• Ismeri az alapvető informatikai eszközöket.
• Szívesen visz adminisztrációs feladatokat.

Mit adunk?

• Szabadságot a mindennapi szakmai munkában.
• Változatos és összetett feladatokat.
• Csapatban dönthettek a napi- és heti időbeosztásról.
• Bármikor kipróbálhatod magad a saját komfortzónádon kívül.
• Kis létszámú csoportban, családias közösségben dolgozhatsz (miközben egy nagyobb szervezet része is leszel).
• Elkötelezett, motivált és összetartó szakmai közösséget.
• Fejlődési, tanulási lehetőségeket.
• Barátságos informális találkozásokat a csapat többi tagjával.

Alapos a folyamatunk; a célunk az, hogy olyan embereket vegyünk fel, akikkel kölcsönösen boldogok vagyunk egy szervezetben. Olyan iskolát építünk közösen a szülőkkel, ahol jó gyereknek lenni, és ahonnan olyan felnőttek kerülnek ki, akik a XXI. századnak megfelelő kompetenciákban erősek. Kísérleti iskolának hívjuk magunkat, mert mi sem csináltunk még ilyet. Ezért olyan embereket keresünk, akik nagyon tudnak hinni abban, ami felé tartunk, és jól tűrik a bizonytalanságot, az állandó változást. Ebben a lehetőségeket látják, és a “meg akarom csinálni” hozzáállás jellemzi őket. Hisznek a kis közösségek erejében, és fektetnek energiát ezek építésébe, mozgósításába, a nehézségek áthidalásába. Ez sokszor nehéz. A nagy szabadság nagy kihívás is, gyakran kell komfortzónán kívül dolgozni. Néha úgy érezheti az ember, hogy nem kap elég segítséget. Olyat is kell csinálni, amit általában tanároktól nem várnak el. Minden iskolának saját költségvetése van, amire a tanároknak kell figyelni, hogy ne lépjék túl; számlákat kell rögzíteni, karbantartást vagy beszerzéseket intézni, szülőknek eseményeket szervezni, egyéni célokat megbeszélni a gyerekekkel és a megvalósulását nyomon követni; extra támogatást kérni a szülőktől (tárgyak vagy pénz formájában), bevonni a szülőket, amikor szükség van rá (festés, átrendezés, stb). Szülőkkel akár nehéz beszélgetéseket is kell kezdeményezni, mindezt annak érdekében, hogy erős partneri viszony alakuljon ki. Nekik is folyamatosan tanulni kell. A gyerekeket - ahogy egyre idősebbek lesznek és amikor már képesek egyedül tanulni-, inkább edzőként kísérjük, ez talán fontosabb is, mint átadni a saját tudásunkat.